毕达哥拉斯曾经花钱请一个人来上他的数学课，让他了解几何学的美妙，直到后来这个人不断的花钱来听毕达哥拉斯的课程。

　　马林的初中教学质量非常差，他从未体验过几何有多么神奇，但是他对毕达哥拉斯的那个言论充满了佩服。

　　“知识是世界上最特殊的财富，你教给别人知识，你自己的知识却不会减少。因此传播知识能使整个世界都富裕。”

　　马林经常觉得蓝星的毕达哥拉斯至少是牛顿这个级别的存在，是他使得西方的科学兴起了，牛顿等人为什么能够诞生？是因为毕达哥拉斯给他们开了个头。

　　毕达哥拉斯在那个年代开始对数字感兴趣，对一二三四五等数字都进行了哲学式的解释，认为它们是宇宙的琴弦发出的音符，马林觉得这大约是数学的萌芽，充满了浪漫主义思想，虽然不得要领，却寄托了种种美好的想象和期待。

　　他在当前这个课堂上不知道自己应该教授一些什么。

　　他可以教授大家最简单的勾股定理，也就是毕达哥拉斯定理，让大家了解垂直这个概念。

　　他觉得大家需要的其实是更为实用的知识。

　　要是他懂得更多的化学就好了。

　　浮力原理有什么用？压强有什么用？杠杆原理有什么用？

　　目前大家都用不到。

　　但是如果他能够认识各种化学物质，大家的生活马上就会得到改善。

　　比如说，找到铜、铁、煤、石油。

　　他想制作酱油醋，想自己酿酒，想制作水泥和玻璃。

　　但是目前他最大的问题是，缺少人口。

　　他的学生还在学习加减乘除。

　　他的探索毫无发现。

　　一直有别的部落的人过来，为的是学习各种技术，以及听课。

　　马林表明了，自己希望获得更多的谷子、豆子、薯类，以及各种石头，尤其是有颜色的石头以及比较美观的石头。

　　他还希望能够获得一些盐。

　　他可以一直在这里从事教学工作。

　　他每天除了自己外出寻找资源，就是跟从别的部落来的人聊天，尤其是想了解周围的地理状况，是否存在山、大河、湖泊、沼泽。

　　还想了解谷子、豆类、薯类多不多，野马、野羊、野牛、野驴、野猪等动物多不多。

　　马林发现，有人在传播有关他的消息，同时也在把烧陶、磨制细石器、编织和纺织之类的技术传授给更远处的人。

　　这就可以减少马林很多工作量。

　　关于养殖和种植的技术也在向周围传播。

　　每次见到新面孔，他都会问对方所在部落有没有进行养殖和种植的相关尝试，是否明白其中的重大意义。

　　他来到猪嘴村的时候已经是暮春了。

　　耽搁一个月后，已经到了初夏。

　　按理说，红石村、南石村、果园村等地方种植的庄稼应该能够收割了。

　　此后或许能够获得更多的种子用于下一季的种植。

　　具体情况他并不清楚。

　　他觉得自己在做的事情显得微不足道。

　　没有金属，耕作实在是太累。

　　他需要多向周围进行探索。

　　如果没有矿，那么文明就无法发展起来了么？

　　他觉得是这样。现在这些部落连食盐的问题都未能解决。

　　他认为教学工作虽然重要，但是实地考察更重要。

　　鸟巢平原的人口密度比别的地方高一些。

　　这些人开始自发的传播马林带来的最简单却实用的技术。

　　有了这些技术之后，大家的生活条件就会改善好几倍。

　　于是一些人学会之后立马就会想起自己的兄弟姐妹，然后就会尝试自己进行传播。

　　原始社会自己不可能一下子就发明并掌握这么多技术。

　　在蓝星，有的地区拥有了农业之后都不会烧陶，而有的地区在烧陶之后还不懂得农业。

　　而纺织、编织对于如今的人来讲还是太超前。

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