惊的样子，笑了一下解释说：“童老师，这种杂草我们特地让它长在这里的，这种草会散发一种特别的味道，长在屋子周围，晚上蚊虫就不敢靠近。拔下来晒干以后在房子里熏一下，更是除蚊驱虫，比蚊香实惠多啦！”

　　房间里的摆设很简单，一张简单的框架木床挂着蚊帐，放着有些陈旧但很干净的被褥，一张旧旧的书桌和靠背木椅。还有角落里用来给童桐放衣物的木柜。而正在房间里打扫和拉电线装灯泡的两夫妇，一位是新口小学的第三位老师小郭老师，郭老师是这个小学学历最高的，高中毕业后回到新口，娶了村里一位瑶族的姑娘。

　　童桐到的第二天就建议三位老师将五年级和六年级分开两个班，童桐暂时给五年级的班上课。这个山村小学，老师不够，能力也是心有余而力不足，所以平时主要的课程也只有语文和数学，其他的科目，书本发下去只能给孩子们自己看。童桐于是把学生们自习的课调了两节出来拿来上“自然、常识”课。

　　大家都知道志愿者是呆不久的，所以到了学生放学，几位老师也抓紧机会让童桐给他们讲讲课。只是几天的时间，童桐一边忙着适应生活上的不方便，一边忙着捣鼓她的讲义，恨不得把她的知识一夜之间全部留在这里，好能够帮助这里的老师和学生，因此每时每刻都忙得不可开交。

　　这位于大山深处的小村庄，没有路灯，没有繁华和喧嚣。因此这里的夜晚显得来得特别的早，刚刚天黑，就已经显得夜深人静，只有像更高的山上望去，半山腰上的那些民居透露出来影影绰绰的亮光。因此这里的天显得特别的黑，没有大城市里那种虽然天黑了但天边仍然被灯光映得发红的样子。

　　天黑了，她仍没有回家，馨若肯定会非常担心吧！每次她晚回家的时候，馨若都担心她是不是有什么意外耽搁了，发短信来嘱咐她开车小心。童桐有几分后悔，在手机快要没电时不应该赌气的不给馨若报个平安。馨若是这么善良而且关心自己，就算她已经不爱她了，她也还是关心着她的吧。只是童桐觉得自己的心太难堪了，馨若对自己的包容和关心只是当作一个故人吗，而不是一个爱人，那么这样她还有什么脸面去面对馨若？

　　童桐庆幸自己现在身在一个离馨若那么遥远的所在，让她即使是想馨若想得快忍不住了，也不能像以前一样跑去见她粘着她。还在同一个城市，万一遇到了怎么办，童桐自认为是不可能和馨若做朋友的，让她怎么能够容忍，怎么能够控制得住。但是难道老死不相往来吗，就和以前的那些乱七八糟的桃花一样？不，不，更不要，想想就觉得恐怖，一辈子都见不到馨若的可能性。

　　所以童桐也要等，等着自己做好心理建设，至少要可以装得不那么在意不那么明显。而想念一个人的方式会有很多，有时候只需要一些不经意的话，比如童桐每天都在心中模拟的那些要对馨若说的话――

　　你吃饭了没，你忙吗，你累不累，还有，馨若你在干嘛……

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