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　　第三次月考成绩出来之后,高一上学期的课程剩下就不多了，进展快速的科目能有小两周时间复习，慢的也能安排一周复习。五班的英语教学进度就非常快，郁夏在每个二四六的早晨都会先来个清醒大脑的单词听写，再接着上次的拼读,都完成了就安排同学们背诵语法，读读课文。

　　这个时候,本班的英语老师啃完包子漱个口,慢吞吞进教室来转一圈。

　　今天的五班还是那么让人放心，年轻的英语老师转完一圈回到讲台上，坐下批完收上来的听写本，在早读结束的同时交代郁夏将本子发下去，让同学们把错的单词写二十遍强化记忆。

　　早读就这么轻松愉快的结束了。

　　从第一次月考,五班的英语平均分就超高，半期考试和第三月考还有提升，他们这个单科的平均分甚至追上了尖子班，这也是本年级一大奇景。

　　英语组上下都知道,这不是五班这位英语老师的功劳,看看他教的七班，那才是真实水平的体现。

　　不得不说，五班这个课代表真的厉害,太厉害了,不但自己上进,还能激发班上同学学英语的积极性。至少在这科,他们班不仅能考，同样能说，又因为经常听郁夏朗读英文版的名著节选，他们做听力都不像别班同学那么慌，听得多了还总结出不少经验来。

　　据同学们说，郁夏读的外国名著选段比英语听力题里问天气问时间问你在哪儿我在哪儿他在哪儿难多了……考试放的磁带语速挺慢，连读也少，郁夏那个一开始就跟听天书一样，过去几个月，现在都找到点感觉了。

　　连她那个都能听出门道，班上同学的听力水平实打实是提升了，又因为听得多，抓取关键信息的能力强了很多，平时还没感觉，三次考试下来，班上同学普遍反映题目有简单化的趋势，听老师报出本科平均分，果然一直在提高。

　　也有其他班试图学习五班的成功经验，学了一段时间发现，那不可复制。

　　年级上你再也找不出第二个郁夏这样的人，当然，乔越的英语水平也高，他偏偏没那个煽动力，反正他就只顾着自己优秀了，没想着要带……也带不动全班。

　　五班的英语老师痛并快乐着。

　　每回看到郁夏，他就气短，总觉得人家其实也能帮她把语法一块儿讲了，五班根本不需要英语老师，他们只要一个郁夏。

　　哪怕小姑娘才十六岁，英语老师可以笃定说，她前途无量。

　　高一年级的老师们基本都是一样的看法，郁夏具备了成功需要的所有特质，她知道自己在做什么，目标明确，专注，不畏惧失败。她很有想法，很有耐心，很沉得住气，她很漂亮并且相当聪明。

　　别看一班的老陈和五班的老王为争年级第一卯起来了，老陈心里是很

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