们不需要了解这些，你们只需要知道它是怎么动的就好。”
同年龄段的孩子们眨了眨眼睛，不明所以的看着前方。不是说叫修行吗？为什么要拿出一个磨盘出来？他们又不做豆腐，也不磨面粉，为什么要知道这些？
只见高台上的夫子不知道从什么地方取出一把麦子放在了磨盘的中央，然后用手指捏着磨盘的木头手柄慢慢的旋转了起来。
同年龄段的孩子们眼尖的发现没一会儿磨盘的底部就有白色的粉末溢出，显然这就是面粉了。
夫子突然停下动作，在拍去身上并不存在的灰尘后，轻描淡写的问众人。
“你们知道这磨盘为什么会转动吗？”
学子们异口同声的说：“因为夫子用手推了它。”
“没错，我用手推了它。”夫子站直了身体，严肃又认真的说：“想必你们对力气这个词并不陌生，今天我要讲的就是它。”
不少孩子露出了迷茫的神色，不明白为什么要讲它。力气不就是力气吗？谁还没有点力气。如果没有力气的话，连书都可能搬不动。
似乎是看出了众人的疑惑，夫子神秘一笑。
“天道至理往往藏匿于平常之中，有时候被你们视若平常甚至忽视的东西就可以带你们进入新的世界。”
“力气有什么不同吗？”
不少孩子惊疑不定的问出了这样的问题。
夫子并没有正面回答，而是有条不紊的从某个地方取出了两块被精心雕琢过的石板。一块写着“力”，一块写着“气”。
“我知道你们常常把力气看作一体，其实这个词可以分开来看。比如‘力’，它是使物体改变运动状态或形变的根本原因，不能脱离物体而单独存在。两个不接触的物体之间也可能产生力的作用。力的作用是相互的。1”
听到这样的话后，大半的人都有些懵懵懂懂。他们好像听懂了，也好像没有听懂，介于两者之间。
周希夷低头笑了笑，突然想起了夫子父亲之前说的一句话。那句话出自于《墨经》，“力，形之所以奋也。”
其实父子两人讲的都是一样的东西，只不过夫子父亲讲的更为深奥，一般孩子听不懂。夫子讲的稍微浅显些，一般孩子似懂非懂。
在孩子们迷茫的眼神下，夫子突然意识到了什么？又用手推了推磨盘。
“你们看，我用了力，它动了。如果没有人去推它，它会动吗？”
学子们摇了摇头。
夫子满意的点了点头，接着说：“看见了没，这就是力。”
学子们恍然大悟。
夫子其实明白这些学子可能还有一些东西没有想通，不过没有关系，他教的是修行，不必往深处讲。
这样想着的他举起另外一块石板，问：“你们知道什么是气吗？”
这个学子们懂一些，在夫子的示意下七嘴八舌的说了起来。
呼吸是气，人类的
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