真正的体系！”
柳风看看孔明，这家伙还看过蔡文姬他爹的文章，话说怎么传出来？
这些先不管了，先看看他怎么说法吧。
柳风就这样静静地听着孔明讲解，孔明也不管柳风是否在听犹如说书一般，滔滔不绝。
孔明的见解很独到，从大汉帝国的教育系统分析得出的结论是，由于柳风一系列的改革教育系统，不断地加入一切科学方面的知识，人民观念已经开始开明起来，而大汉帝国依照承袭着旧的制度法律，长此以往，势必会造成社会的不稳定。
第二，大汉帝国内部障碍基本已经扫清，很难出现保皇派的人，也就是说献帝在大汉帝国内部没有半点根基，民众心之所向是柳风，有了这一层牵绊对大汉帝国造成了一定的影响。
第三，新贵阶级的诞生，大量的跟随柳风进入帝国内部任职的人员，武将等等逐渐从大汉帝国这趟列车收益，他们渴望有些许的话语权，而不是被一个不劳而获的献帝掣肘着生死。
第四，中间阶级的诞生，他们都是以前的豪强地主，收益与卖地等的收入，加上商人的撅起加入，也意味着以前封建王朝的终结，再也不需要领主之类的贵族凌驾与他们头上，决定他们的生死。
第五，商业以及经济的繁荣，无论是新贵还是中间阶层，对于自身利益不受封建权利伤害，能够保护自己的财产安全提出了诉求。
第六，与其用一个献帝去震慑其他诸侯不如用武力，一时半刻这种还建立不起来，逐步地废除献帝，先是君主立宪，慢慢地变成另外一种形式，完全彻底地架空献帝的影响力。
孔明的建议就是顺应民意，尽快改变现有的政治格局，来稳定大汉帝国，为一切的商业及其经济的发展扫平障碍。
柳风听得很认真，如同天书一般，这是从未有过的东西，深深滴扎入了脑海里，这些东西柳风似是而非的听过，但想不起来在哪里听过。
柳风听完哈哈大笑起来，先前的阴霾一扫而光。
“听先生一席话，如读十年书！先生愿意出山教授我吗？”
柳风诚恳地邀请孔明，孔明自然知道。
孔明摆摆手说道：“丞相莫急！我才讲了一点经济，还没讲到政治！”
柳风从兜里掏出一颗烟递给诸葛亮，自己也将烟点上：“先生请讲！洗耳恭听！”
孔明娓娓道来：“天下之大，我们今后的方向是三个！第一荆州，第二冀州、第三淮南。”
孔明的分析很到位，荆州、冀州、淮南三地拥有大量的农田，无论是人口还是可耕地都是比较多的，孔明纵使是聪明一场，也逃脱不了小农的思维，这与当前柳风的土地国策是相符合的。
孔明从地理位置、战略布局、军事突进以及交通等等分析了三地对于大汉帝国未来的重要性，柳风还
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